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民办高校二级学院科研管理研究

2019-02-19 15:55 来源:科研管理论文 人参与在线咨询

摘要:本文主要就民办高校二级学院科研管理中存在的电玩城游戏送注册38元以及科研管理改革和科研管理的探索与实践展开论述,以期为民办高校二级学院教学改革提供有意义的参考。

关键词:民办高校;科研管理;科研改革;实践

1民办高校二级学院科研管理中存在的电玩城游戏送注册38元

1.1管理人员频繁调整

二级学院的科研管理人员组成主要有分管科研副院长、各系(部)科研负责人、团队负责人、教学秘书。科研副院长大多来源于项目多、科研经验丰富且有很强的组织协调能力的团队负责人,但是,由于学院科研副院长经常轮岗,导致分管科研副院长很难长久从事科研管理工作。而学院团队负责人一般流动性比较大,分管科研的负责人流动性也很大,其结果就是管理人员频繁调整,工作周期短。

1.2科研过程管理不足

民办高校二级学院在科研管理过程中,涉及很多具体环节。近几年,民办高校主要集中力量,将项目申报作为重点,在项目申报时,学校层面缺少引导,科研人员通常根据自己的专业和兴趣选题,以致项目方向与市场需求不一致,成果转换率不高。二级学院层面,对管理过程缺乏认知,也没有有效的监管机制,再加上科研管理人员的频繁变动以及被动应付的状态,造成学院科研项目普遍存在很多项目不能按时按期结题。1.3科研质量监控的不足科研质量监控是保证科研成果的质量和水平,以及科研成果转化为生产力的能力。由于部分企业不太适应高校的规范化科研管理,外加教师科研水平能力有限,学术经验交流的机会少,互动少。教师参与积极性不高,科研质量保障的过程中仍存在不同层次的电玩城游戏送注册38元,监控不到位。

2科研管理改革

2.1科研领现金的棋牌捕鱼改革

传统的科研领现金的棋牌捕鱼是重理论、轻实践。科研选题也与生产实践脱节,造成研究成果应用面窄,市场潜力不大。往往项目结项后束之高阁,无人问津,造成极大的人力、物力、智力和财力的浪费。加强校企合作、产研融合,理论与实践相结合,让科研来源于实践,立足于实践,服务于实践,让科研服务于国家经济的主要目的。

2.2科研团队改革

通过校企合作组建团队,联合企业共同申报科研项目,比如教育部协同育人项目,提高教师申报水平,提升科研申报质量,加强科研建设管理。加强人才的引进,实行末位淘汰制,引进“双师型”人才及博士、企业高级工程师,发挥科研能力强、科研经验丰富的人才优势,通过人才的引进促进整体师资队伍的壮大发展。学院引进企业共建实验室,为进一步加强校企合作,协同育人提供了良好的契机。积极推进校企合作协同育人平台的构建,与专业相关科技公司一起,在推进产校融合、协同育人项目、创新高校人才培养机制等方面继续努力,推动科研申报工作的改革与创新。

3科研管理的探索与实践

3.1科研规范化管理

学院为进一步推动和加强科研工作的规范化管理,将教师个人简历、论文、申报项目、教材著作、知识产权、个人荣誉、指导学生情况等进行了统计,并对收集工作具体的要求和格式规范做了实例,也对科研工作负责人提出了相关要求。

3.2科研项目申报经验交流

(1)开展如何撰写项目申请书的科研讲座。学院邀请专家结合自身丰富的项目经验,从科研项目选题的基本要求、立项依据、研究方案、研究基础及条件4个大方面向全体教师进行汇报,用精简的语言和大家共同分享科研经验。(2)定期组织青年教师科研能力和科研水平培训。在这个平台上,将不断促进教师之间科研经验的相互交流,增强教师的科研技能和素养,激励和引导青年教师积极投身科研工作,及时总结科研规律,突出科研理念和方法的创新,为科研质量的进一步提升发挥重要作用。(3)细化科研流程,注重细节的规范。学院召开科研流程的解读会,从选题、申报、评审、立项、研究、过程管控、成果形式、结项、实践应用等环节上逐级分析,理清条理,使教师对科研项目各项申报要求和流程更加清晰,找到适合自身的申报项目并提前做好准备。

3.3科研文件解读

科研申报解读是提升科研申报水平的重要手段,学院启动了科研解读专题会议、科研团队建设,制定了建设范围、周期、经费预算及相关要求。通过科研文件解读专题讲座,教师深入理解了学校的相关文件,使得其在今后的科研工作中更能做到有的放矢。

3.4科研激励和奖励

为促进学院知识产权申报体系的建立,加强学院科研竞争力,鼓励发明创造,提高教师在技术层面创新的积极性,根据相关文件,学院制定了知识产权的奖励办法。

3.5科研过程管理

各项项目负责人需要如实填写项目中期检查报告,各项成果均要求项目负责人排序第一、学校为第一完成(或承担)单位,在项目执行期内完成且与项目研究内容紧密相关。

3.6科研评审

为保障科研申报顺利,学院对申报的各项项目聘请专家委员会评审,对申报的项目进行评审和给出意见对申报书进行修改,确保申报质量。

3.7科研结项

第一,结项成果类型增多,除了可使用论文成果结项之外,还增设了如专利、软件著作权、学术专著等成果形式;第二,结项条件变化,由普刊论文可结项的条件,变化为发明专利、SCI(SSCI、EI)、CSCD(CSSC)、核心至少四选一结项,同时要求论文在知网、维普和万方系统中可检索。通过解读,教师更清楚结项的具体要求,明确了科研的主攻方向。

4结束语

科研管理改革的探索与实践,促进了科研管理的交流,增强了科研管理服务意识,激发了教师科研申报的潜力,也使科研管理人员对科研管理与实践有了更多的思索。通过科研工作规范化管理、科研项目申报经验分享、科研文件的解读、颁布的科研知识产权的奖励办法、科研过程管理的规定和建设、科研评审、科研结项的经验交流等,给民办高校二级学院教学改革开辟了新的路子。

参考文献:

[1]朱玲.完善高校二级科研管理体系[J].高教论坛,2018(8):14-15.

作者:蒋方园 单位:武昌工学院

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