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中高职衔接三二分段教学管理制度

2019-08-12 09:49 来源:管理制度论文 人参与在线咨询

摘要】目前国家全力支持职业教育、终身教育,积极促进职业教育体制机制发展完善。教学管理在职业学校的日常教学活动中发挥着重要的指导作用。中高职衔接“三二分段”是国家进行职业教育培养工作、发展职业人才的主要途径。本文主要对中高职衔接“三二分段”进行研究,对如何完善教学管理机制进行了探讨。

关键词】中高职衔接;三二分段;教学管理

一、建立完善的教学管理机制

设立健全完善的教学管理组织,能够促进中高职衔接的教学管理工作顺利进行。通过各方参与,确保教学管理机构正常运作。促进在中高职教育衔接工作的沟通,合作进行教学管理工作。能够保证计划严谨、监管到位、保障衔接工作正常开展。教学管理小组的成员应该由中高职双方的人员构成,共同处理教学管理过程中发现的不足,保障中高职衔接的教学管理工作正常进行。通过对日常教学活动中各方面的严格监管,切实贯彻实施教学管理有关规定。稳定教学秩序、形成融洽的教学气氛,从而进一步提升职业教育水平。

二、落实教学管理工作

坚持以人为本就要做到从学生以及老师的需求出发。从教师的角度来说,尽可能满足教师的工作生活各方面需要,鼓励教师将实现个人价值与达到学校目标相统一。从学生的角度来说,应该尽可能地给学生自由即自主学习时间。使教师能够集中注意力做好教学工作,使学生能够在和谐融洽的气氛内学习。教学计划管理水平与学校自身的教学水平联系密切。制定由中高职双方以及企业参与的教学计划管理制度,根据市场对人才能力的要求,分阶段来制定教学计划,明确中高职不同阶段对学生知识能力的要求。在教学工作中,应该注重对教学信息的收集反馈,对于教学计划中不合理之处应该及时进行分析修改。中职教育人才教育水平应该与高职教育人才培养要求衔接。因此需要中高职在教学工作中,相互渗透,促进合作交流。利用各种方式进行合作交流,加强双方教师学生彼此的沟通,了解教学工作的开展情况。加强管理人员之间的交流,便于进行教学监督,发现并处理教学工作中出现的不足。按时开展相关教研活动,双方教师共同研究制定教学计划、选择合适教材以及分享交流教学经验。通过这些形式的交流,可以更好地将中职教育与高职教育相衔接,使中职教育更具有计划性,高职教育更好地进行因材施教。健全“三二分段”中高职衔接中的教学资源管理体系,以及资源互享与充分使用的机制。在一定的程度和范围实现中高职学校共建共享教学资源,培养高素质人才。通过互利共享教学资源能够增强中高职院校的进一步融合,促使中高职资源优化和整合,从而充分的使用教学资源。在资源建设过程中,双方应先交流和论证,防止多余及不必要建设。在实施“三二分段”中高职衔接时,中高职两方要从自身教学角度出发,规划并实施资源筹建工作。教学资源通常包含教学设备,师资队伍和教材。注重互相制约,互相监管,健全对于人才培养的质量评定体系。以管促学,以评促教。主要有以下几个方面的评价:(1)教师评价:发展一个对高职教育水平监控的网络,对方通过互相随机听课来开展师生座谈会,教学督察,组织评学的方法,来进行信息的收集,整理和总结。并将建议和教学电玩城游戏送注册38元及时的提供给对方的学校,确保更好的人才培养,从而将逐步的推进教学评价提议的建设。(2)学生评价:首先要考虑到在职业学校的学生学习积极性不高、应试惯性强的特征,我们应该采取不同的手段进行考核。要注重考核的整个过程,减少期末考试成绩所占的比重,增加学习过程中的表现得分。然后就是要有一个科学合理的转段选拔考核体制。用来督促和鼓励学生们参与学习。(3)第三方评价:将用人单位,家长和学生等多方共同参与的人归为第三方评定制度中的对象。搜集学生在实习期和毕业以后用人单位的满意程度,就业毕业生人数,毕业生创业成果作为“三二分段”人才培养水平的重要衡量标准。检验“三二分段”培养出来的毕业生能否满足社会需求。将第三方对“三二分段”学生的客观评定信息进行收集挑选并滤出有用的进行反馈,给教学的质量管理,课程的调整创新和人才的培育方案提供科学依据。保障经过职业教育培养出的高职人才能够适合社会的需要。

三、结束语

本文分析通过增加对于教学计划,教学工作开展,教学资源,教学水平评定这些方面的管理,把教学管理工作贯彻落实,不断发展适合“三二分段”中高职贯通领现金的棋牌捕鱼的教学管理体系,更好的建设了教学秩序与环境,形成了自身的教育特色,是提升教育教学水平的重要保障。

参考文献:

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[2]章鸿雁.中高职全程全方位衔接专业教学标准制定研究.《新课程研究》2016(6)

[3]周育辉.中高职“三二分段”课程衔接研究.《教师博览》2016(2)

[4]王瑞良.“三二分段”中高职衔接领现金的棋牌捕鱼教学管理体系的研究.《中国培训》2017(1)

[5]黄汉文.三二分段中高职衔接电玩城游戏送注册38元分析.《农家参谋》2017(20)

[6]吴强.中高职衔接“三二分段”招生培养的电玩城游戏送注册38元与对策.《职教通讯》.2015(23)

作者:朱龙凤 李小玉 单位:中山火炬职业技术学院

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